常常聽人家說，0～3歲是寶寶大腦快速發展的黃金期，這時期與嬰幼兒的互動非常重要，父母對寶寶需求的回應，將有助於建立寶寶的大腦結構，而這種結構的發展，與後來孩子的學習、行為和健康有直接的關聯。這種交互作用被兒童發展專家稱之為「Serve and Return Interaction」，「serve」是指小朋友提供的許多本能表現，「return」是指父母親的回應。
哈佛大學兒童發展中心認為：「這些互動既是預期的，也是必不可少的，缺乏這種互動會對兒童的發展和幸福構成嚴重威脅。」在今年五月，他們也提供了一個Serve and Return教學影片，透過日常生活中隨時都能使用的五步驟，為孩子將來的所有學習和發展奠定堅實的基礎！以下來自美國小兒科醫師的分享，提供給爸爸媽媽們參考：
這個月醫院給我們住院醫師的指定教材內提到了這個教養法。實驗證實，哈佛大學兒童發展中心的#Serve and Return#法可以強化幼兒大腦迴路、為未來學習奠定基礎。或許有些爸爸媽媽早就不知不覺地採用這個方法，但完整的內容是什麼？系統化之後是什麼樣呢？
Serve and Return – 跟寶寶的訊息傳接球遊戲
像網球選手一樣接收寶寶發出的訊號吧?
1.Notice the serve and share the child’s focus of attention
小孩對某樣東西感到興趣（發球）；父母注意到訊號（接球）。
2. Return the serve by supporting and encouraging
父母讚美並鼓勵小孩發出訊號（接球並丟回去）。
3.Give it a name! 給東西取個名字吧!
父母幫忙講出東西的名字。或是形容東西的觸感、外觀（強化訊號）。
4.Take turns…and wait. Keep the interaction going back and forth.
把球回傳後給孩子時間消化、耐心等待下一個發球並即時回應。
5.Practice endings and beginnings
發現孩子轉移注意力後，跟著結束到下一個活動（重新開始）。
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其實一點都不難吧！舉一個典型的serve and return的例子：
在公園，孩子突然停下腳步看著地上的松果?孩子給出訊號
媽媽停下腳步一起觀看?接收訊號
媽媽指著地上說：「寶寶好棒，注意到地上有松果耶。這個叫松果喔。摸起來粗粗的對不對？」?強化訊號
孩子複誦：「中果。」（發音不標準沒關係?） 接著孩子可能會盯著松果看一會兒，可能摸一摸、可能轉頭看看地上是不是有其他松果。媽媽跟著孩子一起摸、一起找，持續對話。?等待訊號，隨時準備接球
孩子對松果失去興趣後，繼續往前走。?結束這個活動等待下個訊號
哈佛大學兒童發展中心提供了這個短短六分鐘的教學影片，有興趣教出聰明寶寶的爸爸媽媽可以看一下喔！
本文來源為美國小兒科醫師 Peddy陪你看世界，原文請見：
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其他資料來源：
哈佛大學兒童發展中心：5 Steps for Brain-Building Serve and Return
奶熊工作室｜整理Byacing
