我經常在文章中談到父母應該多提供孩子嘗試、挑戰的機會，孩子才能從實做與練習中長出能力與自信。像是最近我們家在練習放手讓孩子搭公車，就是最好的一個實例。
但是道理說起來容易，實際在引導孩子時，卻沒有這麼順利，即使是我這個心理師爸爸，也常遇到很多的挫折。其中我最大的困難就是，即使我很樂意放手，孩子也不見得願意接受挑戰、嘗試，因此我經常需要花費大量的時間，去引導孩子去做點嘗試，接受挑戰，這真的非常考驗我的耐心與情緒管理的能力。
特別是我們家的哥哥阿言，簡直「謹慎小心」到了一個誇張的程度，對於那些他不太有把握的、覺得有點危險的，他都需要大量的時間觀察、醞釀，才能夠做出一丁點的嘗試。例如在他幼稚園中班的時候，我光是要他在畫圖本上畫下第一筆，就花上了一個鐘頭跟他溝通、討論；他的游泳課大約到了第二十節課（歷經三個教練、橫跨兩個年度），他才願意嘗試把頭放進水裡。
為了幫助兒子願意嘗試，我有一句口頭禪常放在嘴邊：「在相信你跟不相信你之間，我會毫不猶豫選擇相信你這一邊。」當他無法完成籃球課的運球練習時；在他覺得自己無法完成作業時；在他覺得自己畫的圖很難看的時候；在他在幼稚園第一次準備說故事比賽感到挫折的時候……每一次當他覺得自己做不到而情緒崩潰時，我都會抱著他重複說著這句話，試圖給他一些鼓勵與勇氣。
因為我常說，這句話孩子也朗朗上口，有時也會變成兒子向我爭取挑戰機會的武器，讓我難以拒絕他的要求。
在兒子阿言六歲的時候，有一次晚餐我煮味噌湯，卻忘了買豆腐，兒子對此有些不滿，因此我們有以下的對話：
阿言抗議的說：「沒有豆腐，這就不是真正的味噌湯！」
我搖搖頭：「雖然沒有豆腐、但裡面有小魚、蘿蔔、鮭魚跟味噌，所以也可以是好喝的味噌湯。」
阿言：「我不想喝沒有豆腐的味噌湯，那不是味噌湯！」
我：「我現在沒有空去買豆腐，你可以選擇不要喝！那是你的決定！」
阿言：「可是我想要喝！我喜歡爸爸的味噌湯，我可以自己去買豆腐回來！你再幫我把它加進去！」
四歲的妹妹阿聆開心地說：「如果哥哥去買豆腐，我也要跟著他去！」
（我們家離最近的便利商店大約步行10分鐘，中間會經過兩個路口，對於一個六歲的孩子，我真的很沒有把握他可以自己完成這項任務。更別說還要帶著四歲多的妹妹。）
我：「只有你們兩個人去實在太危險了，我沒辦法答應！」
阿言：「爸爸！在相信我跟不相信我之間，你選擇哪一邊？！」、「我覺得自己可以做得到！」
我：「（驚）……」（沈默想了三十秒）
（我真的心裡很害怕，沒有把握他們做得到；但是又不想錯失這個他願意自我挑戰的良機）
我「好吧！我讓你們去買，但是我需要跟你們確定，你們知道怎麼保護自己的安全！」
（我一一跟他們複習過馬路的原則，又耳提面命了許多的注意事項）
（我也要求妹妹必須全程牽著哥哥的手）
阿言：「我們出發囉！！爸爸你放心，我們會安全回來！」
（我目送他們出門，然後偷偷跟著他們後面，直到確認他們抵達便利商店）
（然後我提前溜回家，假裝始終在家裡面等他們）
（10分鐘後，他們兄妹回來了！）
阿言：「爸爸！我們買豆腐回來了！」、「我有保護好妹妹！」
阿聆：「我都有一直牽著哥哥的手！」
我蹲下來擁抱他們，分別親了一下：「你們兩個好厲害，我不敢相信你們可以自己完成這個大冒險！」、「我本來覺得你們應該做不到！」
阿言：「爸爸！謝謝你選相信我這邊！」、「就像你常說的，沒有試試看就不知道自己行不行！」
【分析】
在親職教養中，父母若能提供略高於孩子當下程度的挑戰，將有助於孩子能力的提升以及自信心的建立。但是當中最困難的，就是這個「略高於」要如何拿捏？有時我們會一不小心設定過高的難度，打擊了孩子的信心；又或者低估了孩子的能力，遲遲不願意讓孩子去經驗與挑戰。我的想法是，若是孩子主動要求要「自己來」，就是一個千載難逢的良機，如果沒有真的很嚴重的安全疑慮，或許父母可以放手讓孩子好好的試一試。
在相信孩子跟不相信孩子之間，你的選擇是哪一邊呢？
📍本文經作者授權同意轉載，原文見以下連結：
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